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Cuestión de Ciencia 7.0, ¿te atreves a desafiar el futuro?, la iniciativa educativa impulsada por Bayer y Big Van Ciencia ha anunciado que Ana Sáez, alumna de la Escuela Superior de Arte y Diseño Pérez Siquier de Almería, es la ganadora del reto de agricultura regenerativa con su monólogo ‘Haz un cambio en el juego’ en la séptima edición del concurso, anunciado en el marco del Día Internacional de la Ciencia y la Tecnología.
Con un monólogo cargado de humor, Ana logró destacar respecto al resto de candidatos convirtiendo un desafío clave para el futuro de la alimentación —producir de forma más sostenible y resiliente— en una historia fácil de comprender para el público joven.
El jurado de ‘Cuestión de Ciencia 7.0’ ha valorado muy positivamente la alineación
excelente entre formato y contenido; el uso eficaz de recursos de redes, con cambios de ritmo y un tono cercano; la capacidad de trasladar conceptos complejos a un público adolescente de forma clara y directa; y la integración de referencias culturales juveniles como parte del argumento, construyendo una narrativa propia.
Ana Sáez comparte reconocimiento junto con dos alumnos más, ganadores de los otros dos retos del certamen.
En el reto de Descarbonización, la propuesta que más ha destacado entre los finalistas ha sido la del asturiano Unai García, del IES Virgen de Covadonga (Asturias), que se ha alzado con el reconocimiento gracias a ‘Operación bikini planetaria’, un monólogo elocuente que a través de metáforas conecta soluciones con investigación.
Y en Terapia génica, Mayra Robledo, del IES Marismas (Cantabria), ha conquistado al jurado con ‘Mi abuela: la salvación para cualquier mutación’, una propuesta dinámica que ha acercado al público un ámbito puntero de la medicina al explicar, con ejemplos comprensibles, cómo estas terapias abren nuevas vías para abordar enfermedades actuando sobre su base genética, combinando narrativa y contenido científico con un gran sentido divulgativo.
Esta edición de ‘Cuestión de Ciencia 7.0’ ha contado con una amplia representación de alumnos de Almería. Entre más de un centenar de participantes de centros educativos de alrededor de España, al final cuatro alumnas almerienses fueron las seleccionadas como finalistas: dos estudiantes del IES Aguadulce, Sara Rodríguez, con el monólogo ‘Scarlata y la agricultura regenerativa’; y Martina Cavallotti, con el trabajo ‘La vida bajo nuestros pies’; Mariam Amkouille, del IES Nuevo, SESO Las Marinas, con su trabajo ‘Pasado, presente y futuro de la
agricultura’ y Ana Sáez, ganadora final del reto.
La deliberación final del jurado
Los trabajos finalistas han sido evaluados por un jurado de alto nivel integrado por perfiles de referencia en divulgación y ciencia, que en esta edición ha reforzado el peso de la capacidad divulgativa sin perder de vista el rigor científico: Eduardo Sáenz de Cabezón, matemático y presentador de Órbita Laika; José Miguel Mulet, bioquímico y divulgador científico; Rosa Porcel, bióloga y divulgadora; Carmen Guerrero, coordinadora de proyectos de cultura científica del CSIC; Margarida Mas, delegada territorial de ANIS en Cataluña; Irene Rodríguez, doctorada en Neurociencias y finalista de la Youth Ag Summit; Miguel Ángel Pérez, representante del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico; Alejandro Quecedo, escritor y activista ecosocial; y Adrián García, divulgador en redes sociales.
Conectar con los jóvenes
El anuncio de los ganadores se produce en un momento en el que España afronta el reto de reforzar la cultura científica y mejorar la conexión entre ciencia, sociedad y jóvenes. En este sentido, el interés social por la ciencia ofrece una base clara sobre la que seguir construyendo: según una reciente encuesta de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), el 43,5% de la población declara estar muy o bastante interesada en “ciencia y tecnología”.
Teniendo esto en cuenta, Bayer, en colaboración con Big Van Ciencia, apuesta por iniciativas como Cuestión de Ciencia para acercar la ciencia a los jóvenes e involucrarlos en la construcción conjunta de soluciones a algunos de los retos más actuales y hacer la ciencia más significativa, para que los jóvenes no solo adquieran conocimientos, sino que desarrollen competencias clave como la curiosidad, el pensamiento crítico y la capacidad de comunicar.
El formato monólogo, además, promueve un aprendizaje activo: fomenta investigar, comprender, sintetizar y explicar con claridad temas complejos, conectándolos con desafíos actuales en alimentación, salud y sostenibilidad.
Nuevos canales, más divulgación
En línea con la evolución del concurso y con la forma en que las nuevas generaciones consumen y comparten contenidos, esta edición ha dado un paso más en sus formatos incorporando la difusión en redes sociales. Esta adaptación no solo amplía el alcance de las propuestas, sino que también impulsa una comunicación más dinámica, creativa y participativa, favoreciendo una conversación constructiva en el lenguaje propio de las plataformas digitales y reforzando el papel de los jóvenes como creadores de contenido científico con impacto social.
